最开始，要找寻一个可以挑选的点。儿童自闭症的小孩，有一部分他性格是很潇洒的，比如一个玩具快点快点我也玩，你没给我即便了，由于我没有显著的想玩的欲望。这类情况就必须临时性放弃这类方法，绝大多数康复治疗师极力推荐以食物作为加强物。我儿子就比较喜爱薯片，那因为我以这一薯片为加强物。
最开始，选时间，要在宝宝有规定的情况下运用加强物，只有在有规定的情况下运用加强物，才可以保证很大 的预期效果。
举例子：作为父母不容置疑最把握小孩何时口渴时饿肚子，那大伙儿就选一个他感觉到饿肚子的时间点。
其次，加强物的要求。
1.也许之前，大伙儿嫌不便，会给他一股脑的倒出来，接着随便他吃。
2.或者大伙儿怕他弄脏衣服和裤子，就用劲一根一根的交给他吃。
现如今，我要说的是，这类统统都是错的！
第一点：你最开始丧失一个最宝贵的和宝宝交流与沟通互动交流沟通交流的机会。
第二点：你丧失宝宝亲力亲为的专业能力。
挑选主题风格，你能准备充分的物件，一包薯片，一个透明的盒子，一张桌子，小凳子（宝宝坐）。
部位，选择和宝宝侧视的部位，就是大伙儿可以进行眼光对视的部位（不强悍的要求每一次务必对视，但要保证对视的质量）倘若你的宝宝他掌握这一薯片的包装袋子，而且可以应名，那么你可以在稍微远一点的地域，喊他的名字，倘若他回过头巡查，马上把薯片放进他的视线内，看他是不是会回家。
倘若不易，那么你走入一些，接着对他说“薯片”（无须多讲，只说薯片）倘若小孩具体表现出喜欢的欲望，那么下一步，打开薯片，说“打开”，接着给他一片，先给他个益处。接着立刻把薯片装到透明的陶器或者盒子里，盖上外盖，这一整个过程要让他看到，那般他就会掌握盒子里也是薯片。
那接下来，可以把薯片的包装扔进垃圾桶，并说“垃圾桶”（自然，这类词汇无须一次说完，在对于思维能力差的小孩还说，这太多了，根据小孩的情况本身掌握就可以了）。现如今，他早就了解盒子里就是薯片了，那么他喜欢他又打不开，怎么办呢？他就会找寻你的帮助，有可能是拉着你的手，或者放进你手里，这就是互动交流沟通交流。那么大力支持的状况下，你可以顺便教一下指物，互相配合说“打开”，那这个时候，宝宝又明白了，指一下，说“打开”就可以吃到薯片了。
那以后，我们可以提高一个难易度，就是让他看你，还是一样的流程，当宝宝要求你打开的状况下，你让他放进你手里，你马上做出回应，经历好几个连斩之后你可以时间延迟，接着把盒子举高高，或者放进你脸的前面，不一定需看着你的眼睛，还能够是你的表情，这个时候，你对他笑一下，表情可以稍微夸张一点，让宝宝有辨识度，当他看了你，不管有没有看眼睛，务必立刻给他。
儿童自闭症小孩他会觉得看眼睛对本身有威胁性，因而千万不要迫使，在那般的互动交流沟通交流越来越多的情况下，眼光对视慢慢地就会培养出来了。
那后半期就可以拿着薯片的陶器跑掉，让他与你追求完美玩乐，还能够用阻拦物，比如用毛巾，小毛毯盖上，让他找寻，熟练掌握每一次互动交流沟通交流的机会。
它是最开始的互动交流沟通交流方式 ，也是比较有效的，可以用不一样的加强物，铸就出不一样的情景去训炼。我儿子一开始的状况下本身玩的状况下十分多，一堆磁力片，摆了拆，拆了摆，能玩一小时，现如今五分钟就不玩了，因为他知道找妈就可以玩更小玩意儿。我还在一开始的期待他叫我，到现在的担忧他叫我，哈哈哈，也不能说担忧吧，因为每天都本身带很累，想歇一会都不太好，一会就回家拉着我，去这里，去那里，要求十分多。
当然，这一整个过程将会十分缓慢，而且一些计划书在实行的状况下有艰辛，但是都不要怕，这都是必然选择。如果你觉得这一方式 合适，那可以变换不一样的加强物。
事实上在生活起居中，有很多互动交流沟通交流的机会，如果大伙儿仔细发现，把这类平时大伙儿看来没有步骤的事情，分成很多步骤去演试，小孩是很容易学精的（比一切正常小孩还是慢，要有耐心），而且还是培训学习还有一个时间延迟性，可能你教了十几天没学精的物件，突然某一天就会了，无须猜忌，我是真实经历不止一次了，因而一定要确信小孩，要有耐心，温和的对待他，即便他学不明白，也无须气愤崩溃，对他发脾气，虽然他情商低，但是他的情感是和大伙儿一样的，你的心理状态的确会伤害到他，会让他伤心，低落，有挫败感，从而更加担心，更加避开。因而的确，心态很重要，调整乐观的心态，认真学习，仔细的对待他吧。他也会是一颗叁天的花草树木，只是他的营养元素不够了，大伙儿多灌溉，多浇肥，总有一天，你可以在他的绿荫下边悠闲自在的乘凉。
